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家长如何树立幼儿的自信心

来源:深科心理咨询    更新时间:2018-10-27 09:25:50

   无论是在校园里,仍是在社会上,咱们都会遇到懒散懈怠、得过量过,对新知识没有热情和盼望的人。这类人往往患有学习动机短少症。

家长如何树立幼儿的自信心

  1、简略走神

  学习动机短少者注意力差,不能专注看书,不能会集考虑,爱好简略转移。学习浅薄,满足于一知半解。如有的求助者说:“其他作业如同老在烦扰我的学习。”有的说:“我前天对文学感爱好,昨日又财经济学感爱好,今天又想去学计算机了。这是不是学习动机太强了?”其实不然,这恰恰是学习动机短少的一种表现。因为学习动机不仅能激起学习行为,并且能引导和保持学习行为,使学习者政策明晰、始终如一。

  2、讨厌心情

  动机短少者对学习冷酷、畏缩,常感讨厌,对学习日子感到无聊,在学习中精神萎顿,很少享受到学习成功带来的快乐。对他们来说,确实是“学海无涯苦作舟”,学习成了枯燥乏味的代名词。

  3、短少方法

  动机短少者把学习看成是授命的、被逼的苦差事,因此不愿活泼寻求一些适宜自己的学习方法,满足于死记硬背,唐塞考试。因为短少正确而灵敏的战略与方法,所以往往不能适应新的学习。

  4、依赖性强

  动机短少者在学习上没有明晰的政策,学习行为往往表现出从众性与依托性,随大流,很少有独立性和创造性。

  5、懒散行为

  它表现为:不愿看书,不愿动脑筋、贪玩;学习上拖延、懈怠、怕苦、怕累,并常常为自己的骸情行为找托言。如有的求助者说:“结业后参加了作业,我仍是想继续学习的。但我实在太忙了,根本抽不出时间来看书。偶尔有时间翻翻书,头就初步疼了,看不进几个字就想睡觉。你说,我这是不是神经衰弱呢?”从心理咨询的角度讲这不是神经查弱,而仅仅学习上的懒散。许多人都在想等我有“空”再学习吧,等我有“时间”再好好看书吧,等我“精力好”的时分再仔细考虑这个问题吧。所以,日子便在等待中消逝,而他或许永久也不会“有空”“有时间”“精力好”。人都有领悟,但动机短少者的慵懒表现得特别显着。

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