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请勿伤孩子的自尊心

来源:深科心理咨询    更新时间:2019-04-09 09:04:00

   一位小学五年级的学生,一次因数学测试成绩差被教师当众训斥,并罚抄试卷三遍。平时性格内向的他,从此便更加精力压抑,离群寡欢,一上数学课就有一种莫名的畏惧感。后来竟发展到只要朝校园方向走便浑身发抖,上课常常觉得头晕眼花,耳边总回响着教师那尖刻的斥责声,岁月难熬。最终,家长不得不叫他休学。

请勿伤孩子的自尊心

  这是一个受“心思优待”产生严重后果的比如,当然也是极个别的。可是,在现实生活中,家长对子女、教师对学生,一怒之下,开口便训,且言语刻薄,什么“白痴”、“蠢货”、“没出息”,顺嘴劈向孩子,这种不经意的“心思优待”却并非少见。

  心灵优待大致可分为这样几类

  一、 逼迫型。底子不考虑学生(孩子)需要,逼迫他们按教师或家长的意志行事,甚至连孩子的申辩、愤恨、抵挡权力都被掠夺。这些孩子往往胆小怕事、遇事退缩,短少独立性,这必将难以习惯复杂的社会生活。

  二、 冷酷型。对孩子需要漠然置之,短少亲近感和同情心。对他们的过错,不是协助教育,耐心引导,而是采纳冷落态度。这些孩子多苦闷、孤单。

  三、 降低型。对孩子的纤细前进毫不注重,经常伤害他们的自尊心,降低他们的学习成绩,然又不放过任何一点过错。致使孩子自悲,缺乏自信心,无主见。

  四、 抹煞型。在孩子出现失误时,不是从整体上评价他们,协助其找出原因,鼓舞他们克服困难。而是抹煞过去的一切,批判叱骂,在孩子受伤的心灵上撒盐,这类孩子常常一蹶不振,看不到期望。

  “心灵优待”实不可取。作为家长和校园的教师,首先要认识对孩子“心灵优待”的危害性,认识到少儿心思健康是“健康”的一个重要组成部分。加强特性涵养,渐渐改掉心灵优待这个坏毛病,以耐心和情感打动孩子,尽量做到以理服人、以情感人。给孩子一个调和宽松的学习及生活环境,这样才能真正使孩子得到健康成长。

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